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Conseiller, Développement des compétences

Vous souhaitez avoir une carrière qui vous permettrait de faire la différence dans la vie des autres? Une carrière où vous vous sentirez apprécié, respecté et écouté, et dans laquelle vous pourrez réaliser votre plein potentiel? Si c’est le cas, Chartwell, résidences pour retraités, est l’employeur qu’il vous faut. Nous sommes constamment à la recherche d’employés empathiques, positifs et passionnés qui sont dédiés aux mieux-être des gens. Avec plus de 200 résidences à travers le Canada, nous vous offrons une occasion qui fera une différence dans votre vie. Relevant du Directeur principal, développement des compétences, le conseiller/la conseillère, développement des compétences va agir à titre de point de contact et de spécialiste aux fins des discussions relatives au développement des compétences ayant une incidence sur les principaux intervenants. Le conseiller ou la conseillère élaborera des solutions en matière de formation et de perfectionnement conformément à la stratégie opérationnelle et en tenant compte de leur incidence sur nos résidences. Sur le plan fonctionnel, le conseiller ou la conseillère, développement des compétences sera chargé d’assurer l’analyse des besoins, la conception, l’élaboration, la prestation et l’évaluation de programmes existants et nouveaux de même que l’amélioration continuelle des programmes existants. Les principales activités liées à ce poste seront les suivantes, sans toutefois s’y limiter :  Procéder à des évaluations des besoins des principaux intervenants, déterminer l’étendue de ces besoins et formuler des avis/conseils au moment d’établir les besoins de l’entreprise en matière de formation et de perfectionnement;  Faciliter la formation, assurer l’élaboration et la mise au point de programmes de formation, de matériel de soutien et d’outils, existants et nouveaux, en appui aux objectifs stratégiques;  Structurer le contenu et les activités d’apprentissage pratique afin d’assurer la conformité à l’égard des objectifs;  Préparer les outils d’évaluation de la formation afin de mesurer les résultats/l’efficacité des initiatives de formation en recueillant une rétroaction de manière à assurer l’amélioration constante des programmes;  Travailler en partenariat avec le gestionnaire de projets dans le cadre des initiatives de l’entreprise afin d’assurer que celles-ci satisfont aux critères de formation et respectent les pratiques exemplaires en matière de développement des compétences et de perfectionnement;  Mettre en place des démarches informelles de développement des compétences afin de maintenir et de renforcer la formation;  Travailler en collaboration régulière avec les principaux intervenants afin d’évaluer l’intégration des connaissances apprises par suite de la formation, de cerner les besoins de perfectionnement individuels et de formuler une rétroaction/des idées ou d’assurer un coaching afin de combler les éventuelles lacunes;  Développer de solides relations avec les responsables des opérations et les experts en la matière, et instiller un partenariat consultatif sain dans la culture de l’équipe du développement des compétences dans l’ensemble;  Contribuer activement aux activités de l’équipe du développement des compétences et du perfectionnement et travailler en collaboration avec ses membres en ce qui a trait aux pratiques exemplaires et aux idées innovantes et créatives. Scolarité:  Diplôme post-secondaire en éducation ou dans une discipline connexe décerné par un établissement reconnu;  Diplôme ou certificat en formation des adultes ou expérience équivalente avérée. Expérience:  Capacité avérée (pendant 3 à 5 ans) de mettre en application les pratiques de formation des adultes dans le cadre des évaluations des besoins, de la conception et de la prestation pédagogique et des méthodes d’évaluation;  Maîtrise des habiletés de présentation et de facilitation (salle de classe, webinaires, formation individuelle);  Expérience à l’égard de divers moyens d’apprentissage, notamment en salle de classe, au moyen des technologies en ligne et des webinaires;  Expérience en gestion de projet souhaitable. Compétences, capacités et exigences particulières :  Capacité avérée (pendant 3 à 5 ans) de mettre en application les pratiques de formation des adultes dans le cadre des évaluations des besoins, de la conception et de la prestation pédagogique et des méthodes d’évaluation;  Maîtrise des habiletés de présentation et de facilitation (salle de classe, webinaires, formation individuelle);  Expérience à l’égard de divers moyens d’apprentissage, notamment en salle de classe, au moyen des technologies en ligne et des webinaires;  Expérience en gestion de projet souhaitable;  Connaissance approfondie des principes, des méthodes de formation et des pratiques exemplaires relatifs à la formation des adultes;  Habiletés de présentation exceptionnelles et capacité de faciliter, de former les formateurs et d’assurer un coaching en faisant preuve d’assurance;  Excellente habileté en matière de gestion des relations permettant de mener à bien de façon efficace les démarches de consultation, de négociation et d’influence à l’égard des solutions auprès de personnes de tous les échelons de l’organisation;  Capacité de travailler de façon autonome et de prendre des décisions judicieuses en évoluant dans un milieu imposant de nombreux délais et où les priorités sont appelées à changer;  Ouverture d’esprit et attitude axée sur la recherche de solutions alliées à une capacité éprouvée d’obtenir des résultats;  Aptitude à offrir un service exceptionnel en faisant preuve de réceptivité et de collaboration, et en étant conscient des difficultés/besoins des partenaires de travail;  Maîtrise des logiciels MS Office;  Expérience de facilitation par l’intermédiaire de Webex/Adobe Connect/Live Meeting souhaitable;  Capacité de travailler en déplacement (10 à 25 % du temps);  Permis de conduire provincial valide et accès à un véhicule;  Bilinguisme (Français/Anglais) est exigé.

Conseiller, Développement des compétences

  • Montréal / Montréal / Centre-Sud / Centre-Ville
  • (Dans ma ville)
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  • Parue depuis 22 jours

Catégorie : Emplois - Carrières et professions - Marketing/communication

Type : Offre commerciale

No # : 55114900

Description

Vous souhaitez avoir une carrière qui vous permettrait de faire la différence dans la vie des autres? Une carrière où vous vous sentirez apprécié, respecté et écouté, et dans laquelle vous pourrez réaliser votre plein potentiel? Si c’est le cas, Chartwell, résidences pour retraités, est l’employeur qu’il vous faut.

Nous sommes constamment à la recherche d’employés empathiques, positifs et passionnés qui sont dédiés aux mieux-être des gens. Avec plus de 200 résidences à travers le Canada, nous vous offrons une occasion qui fera une différence dans votre vie.

Relevant du Directeur principal, développement des compétences, le conseiller/la conseillère, développement des compétences va agir à titre de point de contact et de spécialiste aux fins des discussions relatives au développement des compétences ayant une incidence sur les principaux intervenants. Le conseiller ou la conseillère élaborera des solutions en matière de formation et de perfectionnement conformément à la stratégie opérationnelle et en tenant compte de leur incidence sur nos résidences. Sur le plan fonctionnel, le conseiller ou la conseillère, développement des compétences sera chargé d’assurer l’analyse des besoins, la conception, l’élaboration, la prestation et l’évaluation de programmes existants et nouveaux de même que l’amélioration continuelle des programmes existants.

Les principales activités liées à ce poste seront les suivantes, sans toutefois s’y limiter :

 Procéder à des évaluations des besoins des principaux intervenants, déterminer l’étendue de ces besoins et formuler des avis/conseils au moment d’établir les besoins de l’entreprise en matière de formation et de perfectionnement;
 Faciliter la formation, assurer l’élaboration et la mise au point de programmes de formation, de matériel de soutien et d’outils, existants et nouveaux, en appui aux objectifs stratégiques;
 Structurer le contenu et les activités d’apprentissage pratique afin d’assurer la conformité à l’égard des objectifs;
 Préparer les outils d’évaluation de la formation afin de mesurer les résultats/l’efficacité des initiatives de formation en recueillant une rétroaction de manière à assurer l’amélioration constante des programmes;
 Travailler en partenariat avec le gestionnaire de projets dans le cadre des initiatives de l’entreprise afin d’assurer que celles-ci satisfont aux critères de formation et respectent les pratiques exemplaires en matière de développement des compétences et de perfectionnement;
 Mettre en place des démarches informelles de développement des compétences afin de maintenir et de renforcer la formation;
 Travailler en collaboration régulière avec les principaux intervenants afin d’évaluer l’intégration des connaissances apprises par suite de la formation, de cerner les besoins de perfectionnement individuels et de formuler une rétroaction/des idées ou d’assurer un coaching afin de combler les éventuelles lacunes;
 Développer de solides relations avec les responsables des opérations et les experts en la matière, et instiller un partenariat consultatif sain dans la culture de l’équipe du développement des compétences dans l’ensemble;
 Contribuer activement aux activités de l’équipe du développement des compétences et du perfectionnement et travailler en collaboration avec ses membres en ce qui a trait aux pratiques exemplaires et aux idées innovantes et créatives.

Scolarité:
 Diplôme post-secondaire en éducation ou dans une discipline connexe décerné par un établissement reconnu;
 Diplôme ou certificat en formation des adultes ou expérience équivalente avérée.

Expérience:
 Capacité avérée (pendant 3 à 5 ans) de mettre en application les pratiques de formation des adultes dans le cadre des évaluations des besoins, de la conception et de la prestation pédagogique et des méthodes d’évaluation;
 Maîtrise des habiletés de présentation et de facilitation (salle de classe, webinaires, formation individuelle);
 Expérience à l’égard de divers moyens d’apprentissage, notamment en salle de classe, au moyen des technologies en ligne et des webinaires;
 Expérience en gestion de projet souhaitable.
Compétences, capacités et exigences particulières :
 Capacité avérée (pendant 3 à 5 ans) de mettre en application les pratiques de formation des adultes dans le cadre des évaluations des besoins, de la conception et de la prestation pédagogique et des méthodes d’évaluation;
 Maîtrise des habiletés de présentation et de facilitation (salle de classe, webinaires, formation individuelle);
 Expérience à l’égard de divers moyens d’apprentissage, notamment en salle de classe, au moyen des technologies en ligne et des webinaires;
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 Connaissance approfondie des principes, des méthodes de formation et des pratiques exemplaires relatifs à la formation des adultes;
 Habiletés de présentation exceptionnelles et capacité de faciliter, de former les formateurs et d’assurer un coaching en faisant preuve d’assurance;
 Excellente habileté en matière de gestion des relations permettant de mener à bien de façon efficace les démarches de consultation, de négociation et d’influence à l’égard des solutions auprès de personnes de tous les échelons de l’organisation;
 Capacité de travailler de façon autonome et de prendre des décisions judicieuses en évoluant dans un milieu imposant de nombreux délais et où les priorités sont appelées à changer;
 Ouverture d’esprit et attitude axée sur la recherche de solutions alliées à une capacité éprouvée d’obtenir des résultats;
 Aptitude à offrir un service exceptionnel en faisant preuve de réceptivité et de collaboration, et en étant conscient des difficultés/besoins des partenaires de travail;
 Maîtrise des logiciels MS Office;
 Expérience de facilitation par l’intermédiaire de Webex/Adobe Connect/Live Meeting souhaitable;
 Capacité de travailler en déplacement (10 à 25 % du temps);
 Permis de conduire provincial valide et accès à un véhicule;
 Bilinguisme (Français/Anglais) est exigé.

Caractéristiques

Catégorie de l'entreprise Ventes et services, commerce détail, distribution

Emploi permanent Oui

Principales fonctions *Autres fonctions en communication

Expérience requise Non spécifiée

Autres précisions Date prévue d'entrée en fonction: Aussitôt que possible - Expérience de 3 à 5 ans (Essentiel) - Excellente capacité de communication (Essentiel)

Compétences Maîtrise des habiletés de présentation (Essentiel) - Bilinguisme (Essentiel)

Conditions diverses Mobilité requise : Occasionnelle

Chartwell résidences pour retraités

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